第十二届国际合作综合英语教学实验研讨会

        国际合作综合英语教学实验（International Collaboration for Integrated English Program）是中国与美国、芬兰、香港等地专家合作并借鉴国际多种外语教学经验的国际性实验项目。该外语教学实验项目主要引进国外双语教学，发展为一种既遵循双语教学规律，又重视结合中国实际的双语教学新模式，先后列入全国教育科学“十五”规划项目、广东省哲学社会科学“十五”规划项目及广东省教育科学“十五”规划重点项目。
        2012年12月14日至15日，由综合英语课题组与广东省比较教育研究会、广东教育学会教育现代化专业委员会、中山大学教育现代化研究中心等相关单位联合举办的“第十二届国际合作综合英语教学实验研讨会”在广州思源学校中学报告厅隆重举行。广东省人民政府副秘书长江海燕博士发来贺信祝贺盛会召开，广东省教育厅副厅长朱超华博士、广东省教育科学研究院副院长、博士生导师黄崴教授、中山大学教育现代化研究中心主任、博士生导师冯增俊教授等各级领导亲自出席开幕式并发表重要讲话。天河区教育局柳恩铭局长以及20多位博士生、硕士生团队及各校(园)长和实验老师等近500人参加了研讨会。


        一、十二年风雨，十二年辉煌
        综合英语教学实验是本实验是通过多种国际合作进行综合英语教学实验的比较教育研究课题，其目的旨在改变目前国内以背记语言知识应付考试为目的的传统英语教学模式，致力于培养学生英语语言能力，使学生能在最佳年龄段、以最优的方式和在最佳的英语教学环境中获得全面的语言学习，在较短时间内掌握英语交流能力。
        目前世界上外语教育流派和教学模式很多，大概上可分为两类，一类主张自然学习，认为每一种语言获得都有一个共同的过程，外语学习也应象学习母语一样在直接的语言环境中自然全息性地习得，不需中介语言，甚至主张较长时间地浸泡在封闭单一的语言环境中实施“无条件强迫”习得。另一类主张外语学习，即认为母语是思维的主体，学习外语要依靠母语的支持，过早学习外语，或过早把外语作为思考语言就会影响母语学习，因此，主张在高年级才开始学习外语，并强调应以母语来支持外语学习。根据当代世界外语教育发展趋势，我们认为，要跟上时代潮流，必须积极地吸收各种外语教学研究成果，结合中国外语教学实际，探求一种更有成效的外语教学模式。正是出于这一目的，以中山大学教育现代化研究中心主任、博士生导师冯增俊教授为核心的综合英语课题组在吸收国际多种外语教学模式基础上，联合多个国家学者实施这一“综合英语教学实验”。
        2001年11月该项英语教学实验首届研讨会在博罗实验学校召开，并正式命名“国际合作综合英语教学实验”。12年来，综合英语教学实验与新世纪同行，在全省及国内安徽、湖南、贵州等地推行，并先后在江门、广州、深圳、东莞、凤阳、佛山等地举行了九届研讨会，得到了国内外专家学者和一线英语教师的热切关注。
        2012年12月14日上午开幕式上，中山大学教育现代化研究中心主任、博士生导师冯增俊教授代表综合英语课题组进行了热情洋溢的致辞并宣布活动开幕。随即广州思源学校邓放国执行校长致欢迎词并对学校改革成果和推广综合英语情况进行了简要汇报，邓校长高度肯定了综合英语教学实验给思源学校英语发展水平带来的巨大飞跃，表达了对该实验的热情支持，最后，邓校长更表示，希望综合英语年会一直在思源学校开办的热切愿望。
        此外，广东省人民政府副秘书长江海燕博士也发来了贺信，贺信中她对来自全国各地的课题组实验老师们提出了殷切期望和对综英课题进行了充分肯定，希望有更多的学校参与到国际综合英语教学实验中，并预祝大会取得圆满成功。广东省教育科学研究院副院长黄崴教授、广东省教育厅副厅长朱超华博士分别进行了重要讲话，他们都对综英课题的意义及十二年来取得的成绩进行了充分肯定，并提出了殷切期望和鼓励。

        二、十二年历练，十二年成长
        江健，肖建芳、李娅玲、周红莉、邹一戈等博士主持了年会的各项活动。在为期两天的紧凑、有序、热烈的研讨会期间，除了欣赏思源学校学生带来的综合素质展演外，还开展了主题发言、专题研讨、英语课教学技能大赛、专家点评和经验交流等一系列学术活动。而最为精彩的环节仍然是“优秀英语课教学技能大赛”。本届年会的参赛者主要从诸多报名参赛的小学以及幼儿园综合英语教学实验的教师项目中选取优秀者产生，两天参赛课程共有14节，其中3节幼儿园课程和11节小学课程。所有的赛课在突出综合英语教学理念的同时，也凸显了教师的个人创新点以及教学特色。
        幼儿园组江门培英实验幼儿园的何伟雄老师以高度的热情、娴熟的教学技巧以及多样的课堂活动征服了各位评委，生动地以各种形式教孩子们在“Farm”中遨游，精彩地贯彻了综合英语的课程理念，获得特等奖。小学组顺德嘉信西山小学梁源老师的 Wandering in the ocean以潜艇的形式带领孩子们在海洋中探索奥秘，整堂课既重视听说，也掺杂有读写的训练，全过程渗透，点面结合，将课堂教学各种因素加以整合，课堂、班级、校内外和家庭的因素也加以了整合，为孩子们创设了一个学与用结合、说听读写综合得当的良好英语学习环境，也获得了特等奖。此外，江门培英实验幼儿园甘瑞如老师的 Magic，广州思源学校郑衍玲老师的 Falling into the sea等课程也给与会代表们留下了深刻的印象。
        孩子们和老师们自然真实的展示课让整个中学报告厅都笑意融融，也使得与会代表们真切地感受到了综合英语实验给孩子带来的不同凡响的变化以及对传统英语教学的冲击。各位专家包括王进军博士、肖建芳博士、李娅玲博士、江健博士、邹一戈博士、董凌波博士、张运红博士以及资深教师李珣馥等专家们也就展示课的教学思路、理念、实际课堂操控、师生互动、学生拓展情况现场进行了点评，并提出了自己的意见与建议。与会教师们也积极参与了互动讨论。


        三、十二年总结，十二年展望
        综合英语教学实验研讨总结颁奖大会于12月15日下午在广州思源学校举行，由国际合作综合英语教学实验课题组组长冯增俊教授主持，对在本次英语年会中获奖的教研论文、课件、教案、优秀英语课教学技能进行表彰并颁奖。

        本次研讨会圆满地落下了帷幕，十二年的探索、十二年的风雨兼程、十二年的经验总结、十二年的辉煌成果都在验证着这项实验对学生、对学校发展发挥着极为重要的作用。它既是综合英语教学实验的展示会，也是专家学者与实验学校共同交流、提升综合英语教学经验的总结会，还是综合英语教学实验项目的推广会。
        对综合英语吸收和推动国内外双语教学的理论与实践研究，不仅能推动中国推广双语教学新模式的步伐，而且对中国教育未来的改革也起到了一定的促进作用。双语教学是世界范围内基础教育改革与发展的一个潮流，也是全球化北京下教育发展的必然趋势。中国教育改革也必然要沿着这个潮流前进。
        最后，用冯增俊教授在第十一届综合英语年会上的陈词作为结语：我们要相信实验的理念，综合英语的教学理念适合于每个学校；我们要以人为本，发展人的潜能是综合英语教学实验的主旨；我们要开拓学生的视野，增强学生理解世界的能力，吸收英语文化的精髓；我们要坚持下去，坚持下去就一定会成功。综合英语是最新的教育理念与全面的实验研究在长期的实践中结合的产物。
        在第十二届年会上，我们看到了丰硕的教学成果，也预见到了综合英语教学实验的美好前景和潜力，并开启了未来不断研究和创新的新里程，让我们共同期待综合英语教学实验拥有更加灿烂和辉煌的未来。