第十三届国际合作综合英语教学实验研讨会

        2013年12月13-14日，第十三届国际合作综合英语教学实验研讨会在广州市思源学校顺利召开，主题为“综合英语引领学校国际化”，来自广州、佛山、中山、惠州、江门等地的十四位优秀的幼儿园、小学英语教师进行了精彩的赛课，并有近三十所实验学校的教师参加了教学论文、教学教案、教学课例的竞选，展示了近一年来综合英语教学的丰硕成果。
        本届年会是由国际合作综合英语教学实验课题组、广东省比较教育研究会、广东教育学会教育现代化专业委员会、中山大学教育现代化研究中心主办，由广州崔其升文化传播有限公司、广州思源学校承办，广东省人民政府副秘书长江海燕博士、广东省教育研究院汤贞敏教授、广东省教育研究院英语科主任黄志红教授、中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授、崔其升文化传播有限公司董事长兼广州思源学校执行校长邓放国先生等，以及各地幼儿园、小学的校方代表、一线教师出席了是届年会。
        “国际合作综合英语教学实验”课题是由中山大学教育现代化研究中心主持并联合美国、英国、芬兰、香港等相关双语专家共同开展的国际合作课题，并先后列入全国教育科学"十五"规划项目、广东省哲学社会科学"十五"规划项目及广东省教育科学"十五"规划重点项目，已实施十三年，在实践和探索有中国特色的双语教学上取得了重大的研究成果，对小学和幼儿园开发儿童智能发展，培养优生及创新英语教学新模式上做出了突出贡献。13年来，综合英语教学实验与新世纪同行，在全省及国内安徽、湖南、贵州等地推行，并先后在惠州、江门、广州、深圳、东莞、凤阳、佛山等地举行了十二届研讨会，本届研讨会吸引了两百多位国内外专家学者和一线英语教师的热切关注。
        本届研讨会的特点可以总结为以下三点：
        一、专家研讨，达成共识：高考无论如何改革，英语教育绝不能放慢脚步
        近日，继北京市考试院提出“降低英语分值(从150分下调至100分)、提高语文分值(从150分上调至180分)”高考改革方案之后，不少省市和地区紧跟潮流，酝酿新举措，有的甚至计划在高考中取消英语听力，在这样的一个舆论大环境下，与会的外语专家领导们达成共识：高考无论如何改革，英语教育绝不能放慢脚步。
        广东省人民政府副秘书长江海燕博士称，“英语教学脚步不能放慢，母语教育与英语教育同样重要，我们生活中的所使用的产品基本都是全球化的产物，随着信息技术的发展，英语也越来越重要。如果我们要实现本世纪中叶进入世界先进国家行列的目标，就必须融入到国际竞争中，因此外语教学至关重要，应该普及与改革。”中华绵延五千年的悠久灿烂文化，要向世界传播，就需要一大批杰出的英语人才，这样才能让世界理解什么是汉文化、什么是中华文明。
        江海燕副秘书长认同英语教育需要改革的观点，并且认为母语弱化莫怪英语、英语就应该改进教学方式，减少应试学以致用，因此，江博士对于冯增俊教授以及他的团队在英语教学改革领域所作的贡献给予了高度的认可，认为综合英语课题组深入中小学，进行教学模式与教学方法的探讨，促进了英语教育的改革，十三年来，使数千学生受益，培养了一大批英语拔尖人才，这些优秀的学生必将在各行各业做出卓越贡献，推进中国现代化进程。
        她就综合英语教学实验谈了两点感想：第一是认为英语教育教学实验非常必要，这是符合国家社会发展潮流的，也是经济全球化发展的需要。就当下“高考英语降分”的热门话题，她认为，虽然我们的改革初显成效，但是我们学生的英语水平与新加坡，阿拉伯，俄罗斯等国家相比依然有差距，我们仍然要抓住最佳的时间，有效地利用好外语，这对学生自身发展与国家长远发展都具有重要价值。
        第二点是综合英语教学实验准确把握了国际教学的先进理念，坚持“理论与实际相结合”，探讨英语教学的真谛，从孩子的成长规律出发，进行不懈的探讨，充分发挥教师的积极作用，更好地从学术的实际出发，创造了英语教学改革的奇迹。
        广东省教育研究院汤贞敏院长认为该实验敢于从低年段开始，认为孩子的认知发展过程中，有一个语言学习的关键期，即五岁到十二岁，该课题依靠这一支持理论，抓住关键期，扩大语言信息密度，并借助国际人才团队，闯出了一条国际外语教育的新路子、好路子，应该普及到全国。
        二、精彩赛课，丰硕成果：综合英语让师生共同成长
        综合英语坚持有主题的活动性教学为主要形式，教学通过活动来演绎英语的基本含义，学生通过活动来汲取人文、科学等知识，根据儿童学习语言的规律，主张听说主先，适度认读，通过创设学生喜闻乐见的情境，利用意会、领悟、试误等方式，培养学生良好的英语学习习惯，参与与承担角色，激发学习英语的欲望，并与生活实际相结合，进行高密度、大信息的英语教学，充分激发学生的潜力，使学习效果达到最优化，促进学生成长。
        在本届研讨会的英语赛课环节中，王进军、肖建芳、邹一戈、孙明英、董华等博士主持并点评了14个优秀课例，优秀课例涵盖幼儿园、小学低中高年级的教学内容，14位优秀教师代表秉承综合英语的理念，创设了一个又一个精彩的情境，台下的专家、一线教师、家长等纷纷表示，情不自禁地跟着孩子们一道，融入了教师创设的主题情境中，希望成为其中的一份子。
        其中，来自江门市培英幼儿园的陈秋明老师“Go for a trip”一课中，陈老师将旅行的准备、旅行中的注意事项融入到“我们去郊游”的情境中，学生通过陈老师声情并茂地描述，并且借助风筝、太阳眼镜、食物等道具，以游戏呈现的方式，自然地将学生带到郊游的氛围中，学生得到了大量的语言输入，在扣人心弦的情境中，进行了自然地输出，这节课赢得了台下观众热烈的掌声，成功地荣获特等奖。陈秋明老师是一位具有丰富经验的综合英语教师，采访中得知，陈老师精心准备每一次课，从教学设计到教学道具，都经过细细琢磨，陈老师也是一位善于反思的教师，通过教学笔记记录下自己的教学成长过程，在授课让学生成长的同时，自己也得到了飞速的成长。另外，陈老师强调，培英幼儿园整个综英教学团队的相互支持也是至关重要的，共同备课、共同评课，达到资源共享，打造出了培英幼儿园自身独一无二的特色，提升幼儿园的竞争力，这也与我们本届研讨会的主题“综合英语引领学校国际化”不谋而合。
        综合英语课题组也注重对于新教师的培养，每年研讨会除了吸引了大量经验丰富的综英老教师进行精彩课程展示之外，同时，也给予了一个新教师展示新风采的舞台。比如来自海北小学的方晓敏老师就是一位新入职的综英教师，她所授的“Winter holiday ”一课，凭借深厚的英语功底，流利的英语口语，高潮迭起的教学环节，赢得了评委的一致好评，董凌波博士点评时说道，“方老师带着同学们从广州出发，一路北上到哈尔滨游玩的寒假旅程，让我也情不自禁地想一道前往，同学们在旅途中自然地输出了本课要求的语言量。”课后采访中，方老师也表示，课题组的指导与海北小学老教师的帮助让其成长迅速。
        是届年会中，十四位优秀教师代表经过精心的备课准备，激烈的现场角逐，来自江门市培英幼儿园的陈秋明老师、与顺德西山嘉信小学的杨涵老师荣获特等奖，中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授为其颁发了奖项。

        三、专家总结，展望未来：综合英语引领学校国际化
        国际合作综合英语课题组带头人，理论提出者冯增俊教授在发言中提到，经过十三年的发展，目前综合英语教学实验已经展示了中国外语教育发展战略的新模式，并引领着各个实验学校打造自身的特色，创建学校品牌，让学生、教师、学校共同发展。各个实验学校应该开展多种多样的活动，目的是提供一种真正融入全球意识环境的氛围，改革老师的授课思路，变革学生的学习方式，让综合英语带领着学校迈向国际化，迈向现代化，形成地区品牌。
        崔其升文化传播有限公司邓放国董事长也提到，旗下的广州思源学校自加入综合英语课题两年多以来，形成了本校独具特色的办学模式，两年中，孩子们在听说读写方面取得了优异的成绩，特别是每周的英语日活动，为学校创设了良好的英语学习氛围，综合英语教学也为学校创建国际化名校打下坚实的基础。
        本次研讨会圆满落下了帷幕，十三年不懈探索，十三年风雨兼程，综合英语教学实验每年都有新成员加入，丰硕的成果验证了这一课题是具有丰富生命力，是符合学生发展规律，对于学生、教师、学校发展具有重要推动作用的好实验，正如冯增俊教授在总结中指出的：我们要相信实验的理念，相信学生的潜力，综合英语的教学理念适合于每个学校，而实验的学校应该有改革的勇气，坚定打造自身学校特色的信心，让综合英语引领学校走向国际化，坚定地把这条好路子走下去，坚持下去就一定会成功。综合英语是最新的教育理念与全面的实验研究在长期的实践中结合的产物，第十三届研讨会展示了丰硕的成果，也开启了未来不断探索和创新的新里程，让我们共同期待综合英语教学实验越来越辉煌！